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ÜBUNGEN ZUR ERHÖHUNG DER LESEKOMPETENZ Besser lesen |
Von Elisabeth Kulnigg
Nicht jede Schülerin, nicht jeder Schüler ist eine gute Leserin, ein guter Leser mit einer automatisierten, schnellen Worterkennung und einem großen Wortschatz. In der Realität sehen sich viele vor große Herausforderungen gestellt, sofern es gilt, große Textmengen mit mitunter beachtlichen Schwierigkeitsgraden zu bewältigen und ihnen Sinn zu entnehmen.
Aus der Leseforschung ist bekannt, auf welche Art und Weise gute Leserinnen und Leser an einen Text herangehen: nicht passiv, sondern aktiv, konzentriert und vor allem motiviert, mit klaren Zielvorstellungen, unter Überwachung ihres Textverständnisses, also planmäßig und kontrolliert.
In den beiden nebenstehenden Videoclips, gedreht in der neuen Schulbibliothek des Wiener Goethe-Gymnasiums, erfahren SchülerInnen, wie sie ihre Lesekompetenz verbessern können, indem sie lernen,
- konzentrierter zu arbeiten,
- ihr Denken und Handeln zu reflektieren und zu analysieren,
- ihr Interesse am Lesestoff zu steigern und
- durch Analyse der Struktur eines Textes den Inhalt leichter und besser zu erfassen.
